概要：在校生和毕业不久的学生对自己选择攻读工科学位很满意
关键字：工科教育状况调查
方法：
为了更好地了解大学和学院对未来工程师们的教育质量和增值情况， Design News在2008年初曾进行了一项调查研究，这项研究的目的是调查学生和工程师评价他们接受的教育对他们从事工程领域的工作有多大帮助。为了尽好地进行评估，Design News对两组人群进行了调查：美国大学和学院攻读工科的在校生和拿到工学学位后有工作经验的工程师。
对选择工程专业感到满意
不论是学生还是毕业不久的工程师，他们对选择工程专业很满意。大约9/10的学生和3/4的工程师认为他们接受的教育和其期望一致。有趣的是，虽然这些毕业不久的工程师可以回顾他们的教育经历，可是跟在校生相比，有更高比例的人不确信自己入学时抱有什么样的期望(27%比13%)。
一些毕业不久的工程师称，上学时学校没有充分向学生们解释需要学什么，以及需要选修哪些工程课程。这些工程师说这样的后果就是核心课程太多了。此外他们还认为一些很有必要开设的课程并不一直开设。不过虽然存在这些问题，很多工程师们承认他们在上学的时
候的确学到了不少东西，这为他们毕业时找到一份好的工程师工作奠定了基础。而正在上学的学生们则觉得现在的课程很有价值且饶有趣味，不过比他们想象中要难一些。
两组人群都对他们的学校非常满意，而已经毕业的工程师们的满意度更高一些。有85%的工程师会向别人推荐他/她上过的学校。相比而言在校生在这方面意见没这么一致，有71%的学生对他们现在的学校感到满意。
两组人群都认为教育情况依赖于学校、专业和教授的情况。
受访群体概况
调查总共研究了85个工程专业的在校生。其中2/3是本科生，毕业时将被授予工学学士学位。另外1/3是工程专业研究生。专业的分布情况是计算机工程专业占比例最大，占26%，化工专业占19%，环境和土木工程专业占13%，机械专业12%，电子工程专业11%。有超过半数(56%)的学生预计毕业后会继续攻读研究生学位，有接近1/4(22%)还没有决定自己的去向，而只有很少一部分人(4%)决定毕业后不从事工程类的工作而是选择其他行业。这些学生平均年龄23岁，均匀分布于整个美国。
为了保持调查的客观性，Design News还对那些已经完成学业并参加工作的工程师们产生了兴趣。对这一群体进行研究可以让我们洞察经过良好训练的人如何能找到并从事一份工程师的工作的。
在本次调查中，我们调查了62位已经参加工作的工程师。其中大多数人本科学位是工学学位，虽然一部分人又继续攻读了研究生学位。这些人代表了多个工科专业，以机械工程专业(27%)和计算机工程专业(18%)为主，此外还有电子学专业(16%)，环境和土木工程专业(13%)。这些工程师刚参加工作不久，有40%参加工作不到3年，受访者平均年龄为26岁。
尽管有各种不足，这些已经毕业的工程师们建议专业教育要更加重视解决问题的方法。
为什么选择工学?
那些选择工科专业的人称他们选择工科的原因是对这个领域很感兴趣，并且工程领域目前有各种挑战。很多人认为工程学可以让你保持个人兴趣，应用你的数学和科学技能，建造某个东西，或者可以和计算机打交道。其他人则认为在选择工程专业作为职业可以在世界上“有所影响。”工程专业被认为是待遇较好同时需求旺盛的行业。而还有一些人选择工程专业则只是子承父业。
几乎所有人都对他们选择的领域很满意。有95%的人称他们会向其他人推荐选择工程专业作为职业。
为“现实世界”做好准备
在校生称他们觉得已经为将来的工作打好了基础，而那些已经参加工作的工程师们则没有这么自信，他们不确定自己是否完全符合人才市场的要求，他们相信他们在某些领域能胜任，而在其他领域可能不行。
大多数毕业生称他们在上学时学到的解决问题的方法以及动手操作的训练对他们实际工作大有裨益。
但是一些工程课程存在弊端。这些课程太理论了，没有提供彻底详细的解决问题的方法，而在实际工作中最终需要的就是解决问题的办法。那些已参加工作并且具有工程经验的毕业生们建议专业教育要更加重视解决问题的技能。还有几个人抱怨他们学校讲授的都是些过时的技术。
不过他们接受的工科教育还是很有意义的，它培养学生们的重要商务能力，比如学习和接受新事物的能力、一丝不苟的习惯、沟通能力以及团队协作精神。
那些毕业后继续攻读研究生的学生也认为，他们本科的本科学习生涯为他们从事研究生阶段的工程专业研究作了充分的准备。
对工程专业教授的评估
读工程专业教授的总体评估还是相当一致的。大约90%的受访者对他们老师的评级是优秀、很好或者好。